LLAR D'INFANTS DE SERINYÀ

El laboratori de llum és un espai creat a la llar on els infants, de manera autònoma, decideixen accedir-hi. Un espai fosc, amb lluminositat diversa que no tots l'accepten de la mateixa manera. Alguns infants  de seguida es senten atrets pels colors i els materials diversos. D'altres es senten més segurs amb la llum natural de la resta d'espai de la llar que amb la llum d'aquest espai, i necessiten més temps per acostumar-s'hi.  El desig de veure acompanya el desig de tocar i de fer. El medi on viu l'infant està ple de fonts de lluminositat, tant de llum natural com d'artificial. Si, des de petit, està immers en un ambient ric d'estímuls, tindrà moltes possibilitats d'establir interaccions amb el món que l'envolta, de desenvolupar les seves capacitats. Jugar amb la llum i la foscor permet emmarcar i enfocar l’atenció de l’infant en un únic espai visual il·luminat i veure els objectes des d’una perspectiva més detallada de color i textura.  

A la llar d’infants s’adquireixen uns hàbits i rutines que faciliten el desenvolupament, l’autonomia, la socialització i el benestar de l'infant. Aquests hàbits i rutines són molt importants en el dia a dia de la llar, ja que ajuden als infants a anticipar-se a les accions. Per exemple, després de posar el pitet saben que aniran a dinar o berenar.  A principi de curs, la majoria dels infants necessitaven l'ajuda de l'educadora per posar-se el pitet. A poc a poc, han anat aprenent a posar-se'l de manera autònoma. Fins al punt que alguns d'aquests infants s'ofereixen per ajudar als seus companys quan aquests presenten alguna dificultat per posar-se'l (o ho demanen).                                                     Com a educadores, els acompanyem en l'aprenentatge dels hàbits i també potenciem l'autonomia, afavorint que els infants s'ajudin entre ells. "Ajuda'm a fer-ho per mi mateix"  Maria Montessori

Dos infants estan jugant a l'espai de construccions i motricitat fina amb les baldufes. Una d'elles fa girar la baldufa mentre li explica a l'altra com ho fa. Després aquesta prova de fer-ho. D'aquesta manera, es produeixen els aprenentatges compartits en què els infants aprenen uns dels altres.  Aquests tipus d'aprenentatges entre iguals, la qual genera una il·lusió molt gran en les dues parts, afavoreixen el companyerisme i els vincles afectius dins d'un grup d'infants. 

  Darrer mes de l'any, una època plena de canvis, emocions, on es vivencien tradicions. Un dels plats estrella i màgics pels infants és la troballa del tió, on posteriorment cuiden, alimenten, li fan moixaines , mostres d'afecte i petons perquè el darrer dia del trimestre cagui alguna que altra cosa.  Enguany jocs d'estimulació sensorial, biblioteca, i un moble per realitzar joc simbòlic. Des de la llar d'infants volem agrair a l'Ajuntament de Serinyà per les aportacions.

A Serinyà hi ha carrers amples, carrers estrets, carrers amb ponts, escales, amb diferents desnivells... Estructures arquitectòniques que conviden a parar, pensar i a moure's segons les possibilitats de cadascú. Davant d'unes petites escales cada infant es mira l'estructura, observa els més atrevits i més tard actua. Pot baixar caminant? amb l'ajuda de la paret? o potser millor a quatre grapes? Cadascú actua com es sent més segur i còmode tot respectant el seu moment evolutiu.

Arriba la tardor. Una estació de l'any rica en colors, sensacions, canvis de temps... Una estació que regala elements naturals,els quals desperten curiositat als infants. Una estació per realitzar sortides per l'entorn, les quals esdevenen unes propostes molt significatives per a l'infant i que ajuden a descobrir l'entorn més proper.     Res no interessa més a un infant petit que la vida, per la qual cosa és imprescindible que, tant en els espais interiors com en els exteriors, es pugui oferir la possibilitat de descobrir-la. Apassionar-se amb ells, participant en les observacions, comentant comportaments, formulant o responent preguntes... Un dels espais que ofereix la llar és la taula d'experimentació  on els infants exploren de manera lliure manipulant i experimentant amb materials de la natura, com per exemple, elements de la tardor. Aquests proporcionen una gran varietat de sensacions i ofereixen diverses qualitats. Amb les safates, els infants desenvolupen i a