El procés de familiarització a la llar d'infants

 Els primers dies a la llar són molt diversos per a cada infant, ja que les emocions poden ser diferents per a cadascun d’ells i elles. Poden aparèixer emocions d’enyorança o de tristesa, sobretot si per l’infant és la primera separació física, afectiva i temporal del nucli familiar en un nou espai amb persones noves. També poden aparèixer emocions d’alegria, satisfacció i benestar en retrobar-se amb els seus iguals, les educadores i en un espai ja conegut.

Pels infants que comencen, l'entrada a l'escola bressol suposa sovint la primera separació de l'infant de la seva família. Famílies i infants viuen un procés de familiarització progressiu, un temps en el que s'estableixen els primers contactes amb l'objectiu d'anar construint un vincle entre infants, famílies i educadores, per anar-se coneixent i generar confiança mútua. Cada infant necessita el seu temps per familiaritzar-se amb l’escola, per la qual cosa des de la llar respectem el ritme de cadascun d’ells en aquest primer contacte amb la llar d’infants.

Cada família és única i té unes necessitats i situació diferent. Això fa que sigui un procés únic per a cada infant i família, i des de la llar d’infants acompanyem aquest procés des d’una mirada respectuosa, comprensiva i pacient.

També sovint els infants que continuen, després de les vacances d’estiu, també necessiten un temps per tornar-se a familiaritzar amb la llar d’infants, les educadores i seus companys/es. Per això poden necessitar tornar a reviure aquest procés de familiarització i necessitar el seu temps per tornar-se a adaptar.

El paper de les educadores en aquests moments és acompanyar a cada infant, sempre amb una mirada individualitzada, ja que cada nen o nena viu i expressa com se sent d'una manera diferent. Així com ajudar a identificar i anomenar les emocions que estan vivint, de manera que puguin sentir-se compresos i recolzats durant l'adaptació.