LLAR D'INFANTS L'ARBREDA - SERINYÀ

  Els infants comparteixen espais i jocs tot relacionant-se entre ells; és en aquestes interaccions on es descobreixen, s’observen i interactuen, construint progressivament la seva pròpia identitat. Al llarg del curs, aquestes relacions evolucionen i els vincles es van enfortint. Un exemple d’això és la situació viscuda entre en M i la D durant una estona de joc a l’espai exterior. En M posa a prova les seves habilitats motrius intentant pujar sobre dos embuts. La D, que l’observa atentament, detecta les dificultats del seu company i s’hi acosta per oferir-li ajuda. Després de diversos intents, en M aconsegueix superar el repte amb el suport de la D, i tots dos intercanvien mirades de complicitat, agraïment i alegria pel repte assolit conjuntament. Aquesta situació exemplifica com els infants es relacionen amb els seus coetanis, com interpreten el pensament dels altres i com col·laboren entre ells. És precisament en aquesta interpretació del pensament de l’altre on es genera una si...

  L’E ha adquirit una fita clau en el seu desenvolupament: fer les primeres passes. Estant asseguda, s’ajup i utilitzant la força i coordinació de les seves cames i peus es posa dempeus. En aquesta posició, estira els braços per equilibrar-se tot controlant el seu tronc. Seguidament, s’incorpora fins a aconseguir la bipedestació i iniciar la marxa. Durant aquest procés, l’E està desenvolupant habilitats motrius com l’equilibri i la coordinació, que li permeten guanyar confiança en si mateixa i autonomia en el moviment. Les primeres passes permeten als infants descobrir noves possibilitats d’interacció amb l’entorn. “La prudència i l’autoconfiança es desenvolupen si deixem els infants apropar-se a poc a poc a una nova tasca sense interferir-hi” Emmi Pikler.

                           Durant la proposta setmanal a l’espai de l’atelier, en B mostra curiositat pel material presentat i s’asseu davant la safata. Concentrat en les seves accions introdueix una mà i seguidament l’agafa i observa què passa amb la cel·lulosa quan la frega amb les mans i la separa dels dits. En B mostra molt d’interès a tocar la cel·lulosa i passa una estona experimentant. La manipulació potencia el desenvolupament sensorial i cognitiu dels infants. A través de les mans en B està aprenent a diferenciar la textura i temperatura d’aquest material, les seves característiques i decidint si li resulta agradable o no. A la vegada que li està permetent desenvolupar la seva curiositat, coordinació i habilitats manuals. “Comprendre és inventar” J. Piaget.  

Durant la sortida setmanal al parc, en B veu un cau de marietes al mur que limita l’espai. Davant del descobriment es mostra molt entusiasmat i agafa una amb molta cura posant-se-la a la mà per observar-la de més a prop. Després d’una estona, prova d’agafar la marieta amb un pal que troba al seu abast. La R en adonar-se de la troballa s’acosta per veure el que ha trobat en B i continuen buscant més insectes. Les sortides ofereixen un entorn ple d’aprenentatges i experiències inoblidables per als infants, en proporcionar-los un gran nombre de beneficis educatius que contribueixen al seu desenvolupament integral. Jugant lliurement a l’exterior, els infants viuen diferents experiències sensorials que fomenten el desenvolupament dels seus aprenentatges i habilitats socials i emocionals. “Quan els infants juguen en espais naturals estan més a prop d’inventar els seus propis jocs que quan juguen en entorns estructurats. A més és una peça clau perquè els nens i les nenes dirigeixin el s...

  L'autonomia és l'habilitat de gestionar el propi procés d'aprenentatge, desenvolupant estratègies per aprendre a aprendre. A la llar treballem els hàbits en diversos moments del dia, afavorint la seva adquisició i l'autonomia dels infants, tot promovent la seva participació en les diferents situacions que es generen segons el seu grau evolutiu. L'àpat del berenar és una estona que afavoreix l'autonomia dels infants. Un hàbit quotidià com és pelar la fruita que es mengen permet a l'O desenvolupar la seva capacitat per actuar de forma independent, prendre decisions pròpies i gestionar les seves necessitats bàsiques, adquirint seguretat en si mateix. "Ajuda'm a fer-ho per mi mateix." Maria Montessori 

Amb l'inici del nou curs 2025-2026, els infants inicien un procés de familiarització a l'escola, el qual presenta diferents reptes alhora que ofereix una oportunitat única per teixir vincles entre les famílies, els infants i les educadores. És un temps per conèixer-se, per descobrir-se i compartir moments. Des de la llar us acompanyem durant aquest procés de descoberta i vinculació a l'espai procurant que us sentiu com a la vostra segona casa.