Entrades

Descoberta de l'entorn

-
Imatge
La descoberta de l’entorn natural i social és una de les àrees fonamentals del currículum del primer cicle d’educació infantil. Aquesta àrea té com a finalitat afavorir que els infants construeixin coneixement sobre el món que els envolta a partir de la seva pròpia acció, la curiositat i la interacció amb l’entorn. Els infants aprenen explorant, observant, manipulant i establint relacions amb les persones, els objectes i el medi. Per aquest motiu, des de l’escola generem situacions d’aprenentatge riques i significatives, tant a l’aula com als espais exteriors, que conviden a l’experimentació i a la descoberta. Les propostes d’experimentació, l’observació directa de la natura o el contacte amb les ovelles —veïnes de la llar d’infants— esdevenen oportunitats privilegiades per fomentar el pensament, la iniciativa i l’interès per conèixer. Així mateix, les sortides setmanals ens permeten ampliar aquest procés de descoberta més enllà de l’escola. A través d’aquestes experiències, els infant...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Els contes

-
Imatge
       Els contes a l'escola bressol esdevenen l'eix vertebrador de l'educació, perquè contribueixen al desenvolupament global dels infants: emocional, cognitiu, lingüístic i social. A més, els contes són un recurs molt important per reforçar els vincles entre infants i educadora, estimulen el plaer d'escoltar, imaginar i crear. També desenvolupen el gust per aprendre i introdueixen a l'infant a un món màgic.
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

El moviment lliure

-
Imatge
  En M., que es troba estirat de cares amunt, es disposa a agafar la joguina que té a prop seu. Per fer-ho, gira sobre si mateix, passant d’estar d’esquena a col·locar-se de panxa. Un cop bocaterrosa, aixeca el pit i el cap amb força mentre estén els braços, aconseguint així el seu objectiu d’agafar la joguina. Evolutivament, mostra un gran avenç motor, ja que ha aconseguit un bon control cefàlic, mantenint el cap ferm, i presenta una major estabilitat quan està boca avall, tot recolzant-se en els avantbraços i les mans. Pel que fa a la seva coordinació ull-mà, també és capaç d’agafar i subjectar la joguina amb més intenció. El moviment lliure en els nadons, basat en el respecte al seu ritme maduratiu sense forçar postures, fomenta una motricitat segura, autònoma i conscient. Els infants aprenen a dominar el seu cos i a assolir postures per si mateixos com girar-se, la qual cosa garanteix que els moviments siguin equilibrats i naturals. A més, en no sentir-se forçats a fer accions ...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

PREINSCRIPCIONS 0-3 CURS 2026-2027

-
Imatge
  Del divendres 8 al divendres 22 de maig  és el període de  preinscripcions 0-3 pel curs 2026-2027  a la Llar d'Infants l'Arbreda de Serinyà. Per a rebre els fulls pertinents envieu un correu a  b7008602@xtec.cat Per a qualsevol dubte podeu trucar al  648030218 o enviar un correu a b7008602@xtec.cat Per a tramitar la preinscripció cal que aneu a l'Ajuntament de Serinyà en horari de 9 a 14h.
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

PORTES OBERTES

-
Imatge
  Dijous 19 de març a les 17:15 h realitzarem la jornada de portes obertes de la Llar d'Infants l'Arbreda de Serinyà. Si voleu assistir cal confirmar assistència enviant un correu a b7008602@xtec.cat Per a més informació ens podeu contactar per correu o a través del número 648030218 
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Els vincles a l'escola bressol

-
Imatge
  Els infants comparteixen espais i jocs tot relacionant-se entre ells; és en aquestes interaccions on es descobreixen, s’observen i interactuen, construint progressivament la seva pròpia identitat. Al llarg del curs, aquestes relacions evolucionen i els vincles es van enfortint. Un exemple d’això és la situació viscuda entre en M i la D durant una estona de joc a l’espai exterior. En M posa a prova les seves habilitats motrius intentant pujar sobre dos embuts. La D, que l’observa atentament, detecta les dificultats del seu company i s’hi acosta per oferir-li ajuda. Després de diversos intents, en M aconsegueix superar el repte amb el suport de la D, i tots dos intercanvien mirades de complicitat, agraïment i alegria pel repte assolit conjuntament. Aquesta situació exemplifica com els infants es relacionen amb els seus coetanis, com interpreten el pensament dels altres i com col·laboren entre ells. És precisament en aquesta interpretació del pensament de l’altre on es genera una si...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Primeres passes

-
Imatge
  L’E ha adquirit una fita clau en el seu desenvolupament: fer les primeres passes. Estant asseguda, s’ajup i utilitzant la força i coordinació de les seves cames i peus es posa dempeus. En aquesta posició, estira els braços per equilibrar-se tot controlant el seu tronc. Seguidament, s’incorpora fins a aconseguir la bipedestació i iniciar la marxa. Durant aquest procés, l’E està desenvolupant habilitats motrius com l’equilibri i la coordinació, que li permeten guanyar confiança en si mateixa i autonomia en el moviment. Les primeres passes permeten als infants descobrir noves possibilitats d’interacció amb l’entorn. “La prudència i l’autoconfiança es desenvolupen si deixem els infants apropar-se a poc a poc a una nova tasca sense interferir-hi” Emmi Pikler.
Publica un comentari a l'entrada
Més informació